Облако знаний. Химия, 8 класс. Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева (базовый уровень)

Предлагаем готовую разработку урока, отвечающего требованиям ФГОС, с включением цифровых работ «Облака знаний». Раздел ФРП «Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атомов. Химическая связь. Окислительно-восстановительные реакции».

Сценарий урока разработан на основе системно-деятельностного подхода, в приоритете – активное включение учащихся в учебную познавательную деятельность. Наши цифровые ресурсы помогут учителям провести урок в соответствии с содержанием федеральной рабочей программы, назначить цифровое домашнее задание, провести контрольную и практическую работы.

Готовый набор заданий различных форматов позволяет быстро подготовиться к занятию. Это существенно снижает нагрузку педагога, даёт больше времени на работу с классом и одновременно позволяет эффективно достигать образовательных результатов.

После регистрации в сервисе «Облако знаний» учителю можно будет не только посмотреть упомянутые на странице цифровые работы, но и назначить их ученикам класса.

Урок по химии на тему «Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева» (базовый уровень), 8 класс

Для проведения урока учитель составляет технологическую карту. В разделе «Общая информация по уроку» необходимо указать класс, место урока по тематическому планированию, тему, уровень изучения (базовый или углублённый), тип урока и планируемые результаты.

Если технологическая карта составляется для аттестации, открытых уроков, публикаций или обобщения педагогического опыта, необходимо добавить ключевые слова и краткое описание урока.

Фрагмент технологической карты для урока по теме «Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева» (базовый уровень), 8 класс:

Класс	8 класс
Тема	Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева
Уровень изучения	Базовый
Тип	Урок освоения новых знаний и умений
Планируемые результаты
Личностные	Патриотическое воспитание, ценностное отношение к отечественному культурному, историческому, научному наследию, способность владеть достоверной информацией об открытиях мировой и отечественной химии, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира. Мировоззренческие представления о веществе и химической реакции, соответствующие современному уровню развития науки и составляющие основу для понимания сущности научной картины мира, представления об основных закономерностях развития природы, о роли химии в познании этих закономерностей. Познавательные мотивы, направленные на получение новых знаний по химии, необходимые для объяснения наблюдаемых процессов и явлений
Метапредметные	Познавательные: умение использовать приёмы логического мышления при освоении знаний: раскрывать смысл химических понятий, выбирать основания и критерии для классификации химических веществ, строить логические рассуждения, делать выводы и заключения; применять в процессе познания понятия, символические модели, используемые в химии, преобразовывать широко применяемые в химии модельные представления при решении учебно-познавательных задач, выявлять и характеризовать существенные признаки изучаемых объектов, выявлять общие закономерности, причинно-следственные связи и противоречия в изучаемых процессах и явлениях. Коммуникативные: вести диалог по существу обсуждаемой темы, формулировать свои предложения относительно выполнения предложенной задачи. Регулятивные: самостоятельно определять цель деятельности, планировать, осуществлять, контролировать и при необходимости корректировать свою деятельность, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
Предметные	Раскрывать смысл понятий «периодическая зависимость», «атомная масса», «металлы», «неметаллы». Иллюстрировать взаимосвязь основных химических понятий и применять эти понятия при описании веществ и их превращений. Раскрывать смысл Периодического закона Д. И. Менделеева: демонстрировать понимание периодической зависимости свойств химических элементов от их положения в Периодической системе
Ключевые слова	Химический элемент, Периодический закон Д. И. Менделеева, периодическая зависимость, атомная масса, химические свойства
Краткое описание	Тренажёр «Облако знаний. Школа». Химия, 8 класс: опорный конспект по теме «Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов» опорный конспект по теме «Периодический закон Д. И. Менделеева» интерактивная презентация по теме «Периодический закон Д. И. Менделеева» самостоятельные работы по теме «Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов» самостоятельные работы по теме «Первые попытки классификации химических элементов. Понятие о группах сходных элементов «Периодический закон Д. И. Менделеева»
Место урока в учебном плане	Урок № 52 в учебном плане (март)

Мотивация

На начальном этапе урока учитель создаёт мотивационный момент, формулирует конкретную учебную установку, ставит вопрос, предлагает выполнить задание, сообщает интересный факт. Это мотивирует мыслительную деятельность школьника.

Фрагмент интерактивной презентации по теме «Периодический закон Д. И. Менделеева»