Облако знаний. Химия, 8 класс. Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева

Предлагаем готовую разработку школьного урока, отвечающего требованиям ФГОС, с включением цифровых работе «Облака знаний». Раздел ФРП «Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь», подраздел «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева».

Сценарий урока разработан на основе системно-деятельностного подхода, в приоритете – активное включение учащихся в учебную познавательную деятельность. Наши цифровые ресурсы помогут учителям провести урок в соответствии с содержанием федеральной рабочей программы, назначить цифровое домашнее задание, провести контрольную и лабораторную работы.

Готовый набор заданий различных форматов позволяет быстро подготовиться к занятию. Это существенно снижает нагрузку педагога, даёт больше времени на работу с классом и одновременно позволяет эффективно достигать образовательных результатов.

После регистрации в сервисе «Облако знаний» учителю можно будет не только посмотреть упомянутые на странице цифровые работы, но и назначить их ученикам класса.

Урок по химии на тему «Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева», 8 класс

Для проведения урока учитель составляет технологическую карту. В разделе «Общая информация по уроку» необходимо указать класс, место урока по тематическому планированию, тему, уровень изучения (базовый или углублённый), тип урока и планируемые результаты.

Если технологическая карта составляется для аттестации, открытых уроков, публикаций или обобщения педагогического опыта, необходимо добавить ключевые слова и краткое описание урока.

Фрагмент технологической карты для урока по теме «Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева», 8 класс:

Класс	8 класс
Тема	Первые попытки классификации химических элементов. Периодический закон Д. И. Менделеева
Уровень изучения	Базовый
Тип	Урок освоения новых знаний и умений
Планируемые результаты
Личностные	Патриотическое воспитание, ценностное отношение к отечественному культурному, историческому, научному наследию, способность владеть достоверной информацией об открытиях мировой и отечественной химии, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира. Мировоззренческие представления о веществе и химической реакции, соответствующие современному уровню развития науки и составляющие основу для понимания сущности научной картины мира, представления об основных закономерностях развития природы, о роли химии в познании этих закономерностей. Познавательные мотивы, направленные на получение новых знаний по химии, необходимые для объяснения наблюдаемых процессов и явлений. Интерес к обучению и познанию, любознательность
Метапредметные	Познавательные: умение использовать приёмы логического мышления при освоении знаний: раскрывать смысл химических понятий, выбирать основания и критерии для классификации химических веществ, строить логические рассуждения, делать выводы и заключения; применять в процессе познания понятия, символические модели, используемые в химии, преобразовывать широко применяемые в химии модельные представления при решении учебно-познавательных задач, выявлять и характеризовать существенные признаки изучаемых объектов, выявлять общие закономерности, причинно-следственные связи и противоречия в изучаемых процессах и явлениях. Коммуникативные: вести диалог по существу обсуждаемой темы, формулировать свои предложения относительно выполнения предложенной задачи. Регулятивные: самостоятельно определять цель деятельности, планировать, осуществлять, контролировать и при необходимости корректировать свою деятельность, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
Предметные	Раскрывать смысл понятий «периодическая зависимость», «атомная масса», «металлы», «неметаллы». Иллюстрировать взаимосвязь основных химических понятий и применять эти понятия при описании веществ и их превращений. Раскрывать смысл Периодического закона Д. И. Менделеева: демонстрировать понимание периодической зависимости свойств химических элементов от их положения в Периодической системе. Применять основные операции мыслительной деятельности, в том числе естественно-научные методы. познания – наблюдение, измерение, моделирование, реальные и мысленный эксперимент
Ключевые слова	Химический элемент, Периодический закон Д. И. Менделеева, периодическая зависимость, атомная масса, химические свойства
Краткое описание	Тренажёр «Облако знаний. Школа». Химия, 8 класс Перейти к работе

На начальном этапе урока учитель создаёт мотивационный момент, формулирует конкретную учебную установку, ставит вопрос, предлагает выполнить задание, сообщает интересный факт. Это мотивирует мыслительную деятельность школьника.

Фрагмент интерактивной презентации по теме «Периодический закон Д. И. Менделеева»